近日，8181801威尼斯第二届教师教学创新大赛落下帷幕，物理与电子电气工程学院成绩优异，以马玲、董雯浩和蔺金元为主讲教师的教学团队分别获得一等奖、二等奖和三等奖，学院获得优秀组织奖。

本次比赛分正高组、副高组、中级及以下组，经教师（团队）申报、各学院遴选推荐，共有来自全校24个教学单位的48位教师（团队）参加了现场教学设计创新汇报展示。评委专家在赛前先行审阅了各参赛教师提交的教学设计创新报告、课程教学大纲、教学设计等资料，比赛现场结合参赛教师汇报答辩的情况，综合考评教师教学能力和教学创新能力，并给予了针对性地指导意见。

以蔺金元为主讲教师，王学忠、伍永峰、周虎为成员的正高组教学团队秉承以为学生发展为中心的教学理念，开展基于项目式的《数字电路与逻辑设计课程设计》的教学研究与实践。团队采用项目式教学模式，以课程设计的形式向学生下发任务。课程设计分为调研选题、电路设计与仿真、实物制作与调试和分析总结四个阶段，全程以学生自主创新为主，教师仅做示范性操作、方向性指导。项目式教学充分发挥学生学习的主体地位，培养学生独立思考、沟通协作和工程创新能力，从价值引领、知识探究、能力建设、态度养成“四个维度”，实现知识、思维、能力、价值的有机统一，适应了新工科背景下对课程建设内涵发展和新型工程人才的培养需求。

以马玲为主讲教师，高永伟、郝睿、马晓波为成员的副高组教学团队针对大学物理教学中存在的“教学组织和评价形式单一、学生主动学习意识不强、课堂效能较低”等问题，实施多元融合的对分课堂教学模式的创新实践。对分课堂主张教师精讲、学生独学和讨论交流，培养了学生自主学习和沟通协作能力；融入思政教育，通过价值引领塑造学生世界观和人生观；引入演示实验，结合实验现象深刻理解物理本质；开展项目式教学，营造科研情境实现学生深度学习；加强过程性考核，形成多元化评价量规，实现任务驱动式学习；依托信息化平台，有效整合教学资源，全面提升教学管理效能。经过近三年的探索和实践，发现该模式能够极大的调动学生学习的主观能动性，改革后的《大学物理》课程深受学生喜爱。该团队也将代表学校参加自治区第二届高校教师教学创新大赛。

以董雯浩为主讲教师，曹志杰、马晓波、孙文海为成员的教学团队以理论联系实际为原则，在《物理化学》课程的教学中采用网络案例法。案例的选取来源于人气动漫、网络争论、新闻热搜和科研论文等多种素材，体现出趣味性、悬疑性、热点度和科技感。通过组织学生对真实案例进行阅读、分析、调查、讨论等活动，加深学生对热力学基本概念和原理的理解，强调多学科交叉的知识框架的构建，提高学生分析和解决实际问题的能力。同时，以精准的智慧化教育服务为目标，采用课后作业、小组报告、课上参与度和期末考试四种方式对学生进行多元化、个性化和具有区分度的评价。通过数据分析研究发现：依据学习特点可将学生分为全能型、预警型、参与型和考试型四类，今后将针对不同类型的学生进行科学的教学干预以达到人才培养目标。

高校教师教学创新大赛是教育部于2021年推出的全国性赛事，今年为第二届。本届大赛的主题是“推动教学创新、培养一流人才”。学院以此项赛事为契机，全面落实立德树人根本任务，鼓励教师运用先进的教学理念，重构教学内容、优化教学模式、创设教学环境、完善教学评价，通过深化教学改革，提高教学创新能力，全面提升人才培养质量。